小杰写作业时遇到一道不会的题，去问家长。家长瞅了一眼，大声质问：“你怎么这么笨，这么简单的题都不会，再看一遍题。”小杰眼神迷茫地看了看家长，又低头看了一遍题，还是不会。“怎么这么笨，不就是……真笨！”家长抱怨着给小杰讲完题。可是，再遇到这样的题，小杰觉得这题我肯定不会，因为我笨。
    消极的暗示像咒语，令孩子伤心、忧虑消极的暗示就像咒语一样，让孩子焦虑、担心，变得不自信、不勇敢，做起事来害怕失败，总是退缩。小宇妈说：“我在这方面做得就非常不好。”原来，小宇上一年级时，每每有老师告诉她孩子上课注意力不集中，老是搞小动作时，她回到家就指责孩子：“老师又说了，你上课时注意力不集中……”总说总说，到现在孩子上初三了，依然有老师向她反映这个问题，她也一再批评孩子，可就是没有什么效果。小宇妈反思说：“总这样说，孩子都习惯了，没有丝毫改变。现在想想，要是我换种积极的做法就不会是这样子了。”
    积极的心理暗示，带给孩子温暖和向上的力量小宇妈说，孩子小时候不爱说话，她总感觉儿子是一个内向的孩子。可是，后来有一次她看到儿子在一篇自我介绍的文章中写道：我是一个活泼开朗的孩子……小宇妈有些意外，但她觉得既然孩子自认为是这样的，而且自己也希望孩子阳光快乐，何不也这样说呢？于是，她就总对孩子说：“你是一个活泼开朗的孩子。”说着说着，孩子的性格果然发生了变化，活泼开朗了许多，性格也变得阳光了。小宇妈说：“这就是积极心理暗示的魔力吧！”

   小宇妈给大家分享了这样一个案例：在一次成人心理成长小组的活动中，心理老师要求每位组员说出小时候妈妈经常对自己说的话，或是印象最深的一句话，思考这句话与自己生活和工作的关系。小林说：“我印象最深的是我妈妈经常对我说，你值得拥有。比如，妈妈拿出她仅有的工资给我买生日蛋糕，买漂亮衣服。我觉得有点奢侈，妈妈却说：‘你值得拥有。’我小时候家里最常吃的是土豆。那时候物质不丰富，邻居家的烧法只是炒土豆丝，而我妈从不重复一种做法，炒土豆丝、炒土豆块、炒土豆丁、土豆炖粉丝、土豆泥，小伙伴们都吃厌了土豆，我依然觉得土豆是最美味的食物。一次，我问妈妈为什么换着样做，她认真地说：‘你值得妈妈这样做。’妈妈这句话是有魔力的，我一直深信自己是有价值的，值得拥有一切，哪怕面临失败我照样不会轻看自己。我深信自己的能力，坚信自己的价值，接受失败的现实，不妄自菲薄，不自暴自弃，相信自己通过努力就一定能做好。这都是妈妈那句话给我的力量。”
    小宇妈说，这位妈妈对孩子的影响是积极的，信任的，因为妈妈觉得是值得的。“这样的暗示就会带给孩子自信、温暖、积极向上、有力量的感觉，让孩子拥有自信和良好的心态。”
    那么，在生活中，我们怎样做才能给孩子以积极的暗示呢？家长们纷纷支招：“当家长每次对孩子说你总是这样那样或你怎么又是这样，这都是负面的强化，我们应该淡化前面我们嫌弃的不足之处，而把我们希望的提出来。比如，把你不要马虎、不要迟到、不要乱动等这些词改为：要认真、早到、坐好等正面的语言引导孩子。”

    “给孩子一个积极的暗示，要用积极的、正面的词语，再有就是一定要保持简单，因为孩子们毕竟还小，理解力有限。同时还要是可相信的，说出来的话不要言过其实，应该是真诚的，可以相信的。”
    有着多年从教经验的耿老师认为，我们经常给孩子正面的、积极的暗示、引导和疏导，孩子就会还我们一个奇迹。在给孩子们整队时，她想让孩子们配合她做一个动作，就是抬头挺胸，两脚叉开，手背后。她会对孩子们说：“你要把自己想作一座山，一座巍峨的山，你是别人的依靠。把所有力量放到两腿之上，你是有力量的，把力量展示出来。”这样说以后，当她去检查孩子们的动作，试着去推一个孩子的小胸脯时，孩子丝毫不动，十分有力量。
    耿老师提醒家长们，控制好自己的情绪，多给孩子传递一些积极的、正面的词语，我们就会得到一个积极乐观、快乐阳光的孩子。