我们来看看缪可馨的作文，这是一篇关于“三打白骨精”的观后感。孩子说：这篇故事告诉我们，不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗，在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。
就是这样一篇作文，被老师洋洋洒洒的批上了五个大字“传递正能量”。可孩子所写的怎么不是正能量了呢？在生活中，无论是老师、家长，又或是电视、网络，不都一直在告诉我们，要防范种种伪善的骗局吗？不要随便吃陌生人给的糖果，不要相信那些“让你赚钱”“为你好”的甜蜜谎言，通往地狱的路往往铺满了善意和鲜花，这些平时被一遍遍叮嘱的话，不也正是“三打白骨精”中要传递给我们的道理吗？不要被妖精幻化的美丽、善良、弱势所欺骗，不要让自己的善良被人利用，要有判断力，这不是正能量是什么？
可能在老师给出这个题目的时候，她心中已经有了一个正能量的标准答案，就是孙悟空在面对唐僧、八戒的不信任时，依然锲而不舍的精神。这种对精神品质的赞颂也确实是在我们的学业生涯中，作文内容的常态；平时学习的内容中也确实少有关于人性的探讨。但我认为，面对这样一篇文章，老师更应该鼓励学生看问题的多面性，而不是将学生的想法用标准的框框束缚。
在我们的教育里，满满都是坚持、拼搏、勤奋等这样的正能量，我们想要孩子努力刻苦、天真纯洁，想把他们都打造成有着可贵品质的善良小天使，不想让他们看到负面的和那些不阳光的东西。但是，把无知当纯洁、把错觉当纯净、把“对负面闭上眼睛”当成正能量，我们真的对了吗？其实我们应该反思一下了。
不管是语文老师让缪可馨传递正能量，还是老师让模仿老师的钟美美要“多点正能量”，都是将正能量这个词束缚住了。孩子们需要认识真善美，需要弘扬正义、公正的一面，但我们不能说他们意识到那些负面的东西是错的。当有一天孩子们都既能想到孙悟空坚持不懈精神，又能看到妖怪虚情假意的伪善，这时候才是教育真正的成功。
所以，请允许我的正能量和你不一样，尊重那些不同的看法，不同的解释，让每一个正能量都能脱颖而出。
