很多培训机构校长的一天通常是这样度过的：刚一上班，办公室门口就会排着几个人等着请示工作，刚听完一个下属汇报，又来一个了请示的，而且，海风教育说着说着电话可能又响了;这边刚刚处理完，那边可能又出了问题等着你去处理，随后可能又到了会议时间，在会上，主管们一个个提问题提要求，然后等待培训机构校长拿出解决办法......　　很多培训机构校长说忙说累，可是，却不知道此时校长与下属的地位已经倒置了，培训机构校长在不知不觉中被自己的下属牵着鼻子走，强势的校长被弱势的下属给反领导了!
　　相信这绝对不是个案，在中国绝大多数中小型培训机构的治理中，校长都是个特殊的角色，应该享有着至高无上的权力，但是，很多培训机构校长却无法体会到领导者那种至高无上的快感，而之所以与下属员工的地位倒置、之所以反过来被自己的下属领导指挥得团团转，其实都是培训机构校长自身的领导风格惹的祸。
　　一般而言，很多培训机构校长用人都有如下两大特点：
　　一是总怕下属做不好事。因此处处喜欢对下属指指点点，导致下属凡事都不拿注意，甚至培训机构校长不在就不做事;
　　二是事必躬亲，任何事都想自己去掌握。但是，却又缺乏系统的控制方法，因此，要求下属一切行动听指挥，早请示晚汇报就成为必须。通常情况下，培训机构校长命令是命令，建议也是命令，员工即使不理解也要遵照执行。慢慢地，下属都会养成一种“不求有功但求无过”职场心态，“多一事不如少一事”，凡事都等着校长拿主意。
　　但是，很多时候培训机构校长的意见却不一定是对的，因为校长不是万能的，是不可能是什么都懂的。但是，在中小培训机构中，下属们因为必须惟命是从，也就学会了礼貌，一般都不会当面向培训机构校长提出质疑。校长意见是行也得行、不行也得行，即使下属他们发现校长的指令有问题或者根本行不通时，就根本不行动。
　　于是，很多校长最后不得不亲力亲为地去解决自己制造的问题。这是很多校长为什么永远都忙忙碌碌的根源——自己为自己擦屁股。
　　于是，在培训机构中，有一种普遍的现象是：培训机构校长抢事干下属就没事干，校长一忙下属就偷着乐。一个忙碌的校长手下总有一群清闲的下属。而且，下属清闲并不会感激校长，相反，他们会一边看校长表演一边等着看校长笑话。
　　所以，只要校长插手已经授权的工作，下属不是等着你失败，就是等着推卸责任。因为只有校长失败了，才能证明校长并不比他强，同时他也可以免受处罚。如果校长追究他把事情做砸了，他会认为，如果你不插手，他已经把事情做成了——他会将责任直接推到你的身上。
　　而且，一个没事做的下属一定会搞点事情出来，以显示他的存在，然后在等着校长去解决。因此，如果培训机构校长和员工抢事干，将会永远立于不胜之地。下属也将永远地用这种最简单、最无聊的手段“领导着”那些自认为很聪明的校长!
　　对于培训机构校长而言，要以开放的心态正确面对员工的智慧，要学会授权、学会相信别人、学会运用制度和规则，更要学会用系统流程方法去控制过程，同时，还要敢于把员工扔进水里，让他们自己扑腾，最多给他们上游泳课，这样你的成效才会高得多。否则，最后培训机构里只有校长一个人在战斗，校长永远都是一个孤家寡人。
　　校长为什么被下属领导，校长为什么越来越累?关键在于管理者不懂得把责任放在员工的身上。员工遇到问题咋办?激发员工状态，找到更多选择。毕竟，一个选择没有选择，两个选择左右为难，三个选择才是选择的开始。